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Praxisbeispiel
Arbeitsgestaltung für eine Lehrerin

Wo lag die Herausforderung?

Die Lehrerin hat eine chronische Bronchitis und eine chronische Kehlkopfentzündung mit einer Stimmstörung. Sie ist nur eingeschränkt fähig länger laut zu sprechen. Bedingt durch ihre Erkrankung nahm sie bereits an einer medizinischen Rehabilitation teil. Im Entlassungsbericht wurde darauf hingewiesen, dass sie zum lauten Sprechen unterstützende Hilfsmittel benötigt.

Was wurde gemacht?

Damit die Lehrerin das laute Sprechen vermeiden kann, nutzt sie eine in einem Koffer integrierte tragbare Funkstimmen-Verstärkeranlage. Die Lautstärke, Höhen und Tiefen können über Regler außen am Koffer eingestellt werden. Sie nutzt zur Übertragung ihrer Stimme an die Empfangseinheit des Koffers ein Ansteck- oder Ohrklemmenmikrofon in Verbindung mit einer kleinen Funk-Sendeeinheit. Die Funkstimmen-Verstärkeranlage ermöglicht ihr beim Unterrichten die erforderliche Mobilität sowie Flexibilität und hilft dabei ihre Stimme zu schonen.

Die Rentenversicherung förderte die medizinische Rehabilitation und die Arbeitsgestaltung, wobei der Technische Beratungsdienst des Integrations- beziehungsweise Inklusionsamtes die Rentenversicherung im Rahmen der Amtshilfe in Bezug auf die Arbeitsgestaltung unterstützte.
In REHADAT finden Sie auch die Adressen und Telefon-Nummern der Integrations- beziehungsweise Inklusionsämter und der Deutschen Rentenversicherung.

Unternehmen:

Es handelt sich um eine Landesregierung bzw. ein Gymnasium.

Behinderung und Beeinträchtigung der Mitarbeiterin:

Die Frau hat eine chronische Bronchitis und eine chronische Kehlkopfentzündung mit einer Stimmstörung (funktionelle Dysphonie). Sie ist nur eingeschränkt fähig länger laut zu sprechen. Bedingt durch ihre Erkrankung nahm sie bereits an einer medizinischen Rehabilitation teil. Im Entlassungsbericht wurde darauf hingewiesen, dass sie zum lauten Sprechen unterstützende Hilfsmittel benötigt.

Beruf:

Die Frau arbeitet als nicht verbeamtete Lehrerin für die Fächer Sport und Deutsch beim Gymnasium.

Arbeitsplatz und Arbeitsaufgabe:

Beim Unterrichten im Klassenraum, in der Turnhalle und auf dem Sportplatz muss die Lehrerin viel und laut sprechen. Dies bereitet ihr zunehmend Schwierigkeiten. Damit sie das laute Sprechen vermeiden kann und dennoch gut von den Schülern zu hören ist, unterrichtet sie zukünftig mit einer von einem Hilfsmittel herstellenden Unternehmen speziell entworfenen und tragbaren Funkstimmen-Verstärkeranlage. Die Funkstimmen-Verstärkeranlage besteht aus einem Koffer mit einer Empfangseinheit, einem Verstärker, einem Lautsprecher und einem Akku mit Netzanschluss. Die Lautstärke, Höhen und Tiefen können dabei von ihr direkt über Regler außen am Koffer eingestellt werden. Die Lehrerin nutzt zur Übertragung ihrer Stimme an die Empfangseinheit des Koffers je nach Unterrichtssituation ein Ansteck- oder Ohrklemmenmikrofon in Verbindung mit einer kleinen Funk-Sendeeinheit. Die Funkstimmen-Verstärkeranlage ermöglicht ihr beim Unterrichten die erforderliche Mobilität sowie Flexibilität und hilft dabei ihre Stimme zu schonen.

Eingesetzte Hilfsmittel – Anzeigen der Produkte:

Stimmverstärker für den persönlichen Gebrauch

ICF-Items

Mögliche Assessments – Verfahren und Merkmale zur Analyse und Bewertung

  • ERGOS - Sprechen
  • IMBA - Arbeitszeit
  • IMBA - Lautabgabe/Sprechen
  • MELBA - Sprechen

Referenznummer:

Pb/110810


Informationsstand: 24.06.2026